课件制作系统——多媒体课件制作浅谈

[b]四 川 江 洪 [/b] 　 电脑的普及,使得教学授课形式也发生了变化──采用多媒体教学已经非常普遍。利用多媒体教学,制作课件是非常重要的。怎样制作好课件,笔者在实际应用中总结了如下几点,希望对同行们有所帮助。 [b]一、课件的选题[/b] 选题是制作课件关键一步。不是各学科的每个单元内容都适用于制作课件,故而正确选题是十分重要的。 1.内容与形式统一:课件应该对课堂教学起到化难为易、化繁为简、变苦学为乐学等作用。 2.切忌将板书搬上屏幕:要充分发挥多媒体电脑的特点,避免把课件变成单纯的“黑板搬家”或“课本翻牌”。 [b]二、课件制作及应用[/b] [b]1.课件制作需有较强的教学性[/b] 多媒体课件应用的目的是优化课堂教学结构,提高课堂教学效率,既要有利于教师的教,又利于学生的学。所以首先关心的是利用某个课件进行教学是否有必要。通常可选取那些常规方法无法演示或不易演示、演示观察不清的内容;或选取课堂上用常规手段不能很好解决的问题,也就是解决教学重点、难点问题;且能通过提供与教学相关的媒体信息,创造良好的教学环境(情景)、资源环境,扩大学生的知识面、信息源。 [b]2.课件制作需有简约性[/b] 课件展示的画面应符合学生的视觉心理。画面的布局要突出重点,同一画面对象不宜多,以避免或减少引起学生注意力分散的无益信息干扰。注意动物与静物的色彩对比,前景与背景的色彩对比,线条的粗细,字符的大小,以保证学生都能充分感知对象。避免多余动作、减少文字显示数量(有可能时,尽量用语言声音表达),过多的文字阅读不但容易使人疲劳,而且干扰学生的感知。 [b]3.课件制作要注意控制信息量[/b] 演示型多媒体教学课件信息量太大的现象普遍存在。有一种看法认为多媒体课的信息量就是要大,只有大信息量,才能体现多媒体的优势。信息量太大往往会使学生囫囵吞枣。 适度信息,就是需要在学科教学过程中有效组织信息资源,提供适度的信息量,在解决教学难点重点扩大视野的同时,能让教师自主地教学、让学生在教师的指导下自主地对信息进行加工。 [b]4.课件制作时要注意有机结合[/b] 教学媒体的采用,也要根据教学内容及教学目标来选择,不同教学媒体的有机结合,优势互补,才能收到事半功倍的教学效果。 [b]5.课件制作须具有开放性[/b] 做过课件的教师都知道:制作课件要花大量的时间。若能直接采用现成的课件或对原有课件作少量修改就能为己所用,必将使多媒体教学大为普及。制作的课件是否具有开放性,能否稍加改造就可以为其他教师所用,这在今后是重要的,需要大力提倡,这也符合开放共享的信息时代要求。在互联网上,已有多个教师的个人主页上传有大量实用课件,如有需要,直接用“课件”搜索,即可寻得大量课件。 推荐系统： 上海天柏课件制作系统：http://www.timber2005.com/creator.asp 天柏多媒体课件制作系统是特别为教师设计的网络流媒体课件制作工具， 能够快速制作三分屏课件，包括视音频、大纲、讲稿内容三部分，支持PPT自动合成，保留PPT动态效果，无需后期制作，讲课时打开PPT文件及摄象头，讲完课自动合成网络课件，学员只需要通过浏览器,便可以同时看到主讲者的影象、声音及同步播放的讲稿等其他媒体内容。也可以同步录制电脑桌面、引用原有的视频文件内容，使用该系统，可以在10分钟内建立一个功能强大的远程教学环境，轻松实现跨时间跨地区的远程教学目的。学生在家里或公司看到的不再是枯燥的静态文字，而是原教室里教师、语音、屏幕内容和操作过程的完全重现。适合网络大学、企业、培训单位的网络课件制作。 关键词：课件制作软件,课件制作工具,三分屏课件,课件 ppt,多媒体课件,课件制作,多媒体课件制作软件