多媒体课件制作——多媒体课件制作应注意四个问题

张永芳 (山东临朐第一实验小学) 最近，我们就多媒体课堂教学的效果在学生中进行了调查。学生反映比较集中的问题有：多媒体投影知识点过多，难以当堂消化；屏幕投影不如课堂板书清晰，后面几排同学看不清楚；教学内容切换太快，来不及记笔记；声、光、电、画频繁出现，容易分散注意力。 针对学生反映的这些意见，我们认为，多媒体课件制作应注意以下四个方面的问题： 课件设计要注意整体性。多媒体课件应该较好地体现教师的教学思路，完整地反映教材知识体系，力戒把一个个知识点孤立起来。传统黑板板书的最大优点就是教师一边讲授，一边把重要的知识点和相互之间的联系写在黑板上，学生随时都可以思考和回味。多媒体课件制作中，也应该将“重要的板书”保留在屏幕上，让学生时刻能够看到重要的教学内容，这样既便于学生系统掌握知识，也可以避免课件内容切换造成的思维中断。 课件要尽量少用“音效”、“动作”设计。虽然动画可以把抽象的知识具体化，但太多的动画展示，也会使学生产生过多的与教学内容无关的遐想，从而忽略了与课堂教学相关问题的深度思考。特别是低年级学生，自制能力不强，更容易分散注意力。一节课设计过多的动画，固然有趣生动，但学生关注的往往是动画的形式，而不是动画的内容，这就会影响课堂教学效果的达成，不可不戒。 重点知识和难点内容要用“强调”和“闪烁”。多媒体课件容量大，很容易将重点和难点知识淹没其中，难以引起学生的注意。在课件制作时，要对重点知识和难点内容进行特殊设计，或用特殊字体表示、或用特殊颜色展示、或用制作特效强化，让学生加深对重点和难点知识的理解和把握。需要注意的是，要强化的重点和难点知识不宜太多，要少而精，否则就起不到重点强调的作用。 课件制作要注意适当“留白”。所谓“留白”，就是根据教学内容、教学目标、学生的具体实际，给学生留出足够的时间和空间，通过自主学习和探究，解决一些教学问题。具体到课件制作上，也不能“眉毛胡子一把抓”，把全部教学内容都照搬到屏幕上，要根据教情、学情大胆取舍，把那些最需要用多媒体展示的知识放映出来。同时，在教学内容切换时，要留出足够的时间让学生深入思考，巩固知识。 参考系统： 天柏多媒体课制作系统：http://www.timber2005.com/creator.asp 天柏多媒体课件制作系统是特别为教师设计的网络流媒体课件制作工具， 能够快速制作三分屏课件，包括视音频、大纲、讲稿内容三部分，支持PPT自动合成，保留PPT动态效果，无需后期制作，讲课时打开PPT文件及摄象头，讲完课自动合成网络课件，学员只需要通过浏览器,便可以同时看到主讲者的影象、声音及同步播放的讲稿等其他媒体内容。也可以同步录制电脑桌面、引用原有的视频文件内容，使用该系统，可以在10分钟内建立一个功能强大的远程教学环境，轻松实现跨时间跨地区的远程教学目的。学生在家里或公司看到的不再是枯燥的静态文字，而是原教室里教师、语音、屏幕内容和操作过程的完全重现。适合网络大学、企业、培训单位的网络课件制作。 关键词：课件制作软件,课件制作工具,三分屏课件,课件 ppt,多媒体课件,课件制作,多媒体课件制作软件