K12课辅的本质缺陷：强化依赖
中国k12课外辅导行业的未来就是要真正走到素质教育的道路上来。而首先要解决的就是改变现在这种强化学生依赖的课外补习模式，建立起培养学生能力的训练模式。“要给孩子一杯水，老师先得有一桶水”，这代表着中国的官办教育观。它并非全无道理，至少在推动教师的自我要求和自我提升上功不可没。但在面对教育的最终目标“不教而学”上，却似乎只见树木不见森林——不断强化老师教的能力，也不断弱化学生学的能力。没有义务教育的责任和官办的束缚，中国k12课外辅导行业本应走出一条不同的道路，成为有益的“补缺”，但可惜一直是公办全日制教育同质化的“补充”，出于生存和发展的危机感，在同一条道路上有过之而无不及。“不断强化学生的依赖，削弱学生主动学习能力”显然已成为中国k12课辅行业的本质性缺陷。“同步辅导”是绝大多数班级辅导机构的共同特点。这种辅导方式很简单，学生在学校周一到周五学了什么，周六日再到辅导机构里来拾遗补缺或拔高。事实上，这一直是社会上的强劲需求。但笔者多年的观察发现，同步辅导最大的问题是强化了学生的依赖，消弱了自主学习能力。对于学力不足的学生，同步辅导看起来在开始的时候缓解了学生成绩不佳的“症状”。但是，这样吊瓶式的“治疗”对学生的“体质”无益，并让其进入一个永远不能结束的循环：一补习，成绩则有所改善但也无大成效，可一不补习，成绩就快速下滑。当然，这对于辅导机构不是坏事，一方面有需求就有收入，另一方面，一定程度上证明了辅导的必要性。只是，学生自主学习能力没有建立起来，辅导机构只是将学校里五天教的知识浓缩在两天里再教给学生一遍而已。通过聘请优秀老师将学校的知识点进行归纳总结后，灌给学生，确实会有一定的效果，学生在接受这样的嗟来之食时也会觉得比自己摸索来得轻松。但长此以往，学力不足的学生依然学力不足，他们唯一改善的是，掌握的知识内容扩充了，应付考试的能力提高了，至于学习能力和学习习惯基本上原地踏步。而且一旦不灌，成绩马上下滑。成绩好的学生，同步辅导的目标是拔高，但本质上并没有什么区别。虽然这些学生已经具备了良好的学习习惯和学习能力，但是，一旦习惯了周末接受经验丰富的老师帮助他们归纳、总结、延伸和拔高，他们自己就会逐渐放弃原本自己做归纳总结和寻找课外书籍自主学习的习惯。毕竟，人很容易有依赖性的，外部提供的协助越多，依赖越大——都有实时导航了，谁还会去琢磨地图？当周六日有这样轻松的大餐可以免费享用时，有多少学生还会在周一到周五费心费力地自己准备食材去DIY呢？所以，习惯于长期课外辅导的优生，很容易成为“高分低能”的学生。毕竟，中小学的知识量是有限的，只要将这些内容熟练掌握就能考高分。但是，高分的结果其实不是学生自主取得的，一定程度上是“不劳而获”取得的。当然，非同步的教育机构也有，主要是一些走专业化路线的教育机构，如奥数培训的好未来、英语培训的昂立教育、作文培训的阳光喔。以好未来为例，近几年营收、利润和股价增长强劲，让业内几多羡慕嫉妒恨。当然，好未来成功的原因很多，但有一个原因笔者觉得和奥数培训的“非同步”特性有关，容易通过提升学生自主能力而形成良好的口碑。但在大环境下，奥数的培训也日益“模式化”，好未来好像也未能免俗。个性化辅导（以下简称“个辅”）一直以“非同步”、“拾遗补缺”区隔于班级化辅导。特别是，代表了个辅95%以上的一对一辅导，本来是更有希望走出一条不寻常的道路。但是由于业务模式等原因，个辅在强化学生依赖性上比班级化辅导更加严重。从业务模式上看，一对一辅导由于师生比是1：1，注定了单位学费中老师的课酬成本比例相对于班级辅导高出很多。由于家长经济承受能力有限，个辅机构既然不能无限制地提高学费，当然也无力支付过高的课酬，直接的结果是个辅行业里的老师资历大多比较浅，甚至存在相当比例的大学生教师。同样由于一对一价格比较高，很少有家长能承担两年以上的持续补习且在高价下有快速出成效的高要求，这也使得想为学生制定和实施一个长期学习计划的个辅教育机构只能救急不救穷。所以，针对学生短板进行强灌硬输基本成为个辅的普遍现象。从目标人群上看，个辅吸收的绝大部分是学力比较弱的孩子，自主学习能力基本上没有建立起来。个辅教育机构即使有心用力，但也倍感无力回天，通常只有在现实的困难下屈服放弃。至于一定比例家庭富裕、父母忙碌的学生，不但学业上依赖个辅老师，甚至在本应由家庭提供的情感心理支撑上也依赖于老师。这样的学生自然是个辅的长期黄金客户：家长用钱买心安，孩子一心求关爱。基于以上的现实情况，本来超越了同步限制可以走向素质教育的个性化辅导反而在削弱学生自主性上走得更远，殊为可惜！笔者认为，中国k12课外辅导行业的未来就是要真正走到素质教育的道路上来。而首先要解决的就是改变现在这种强化学生依赖的课外补习模式，建立起培养学生能力的训练模式。在这一点上，民营体制本应比国有体制有着更大的灵活性和可能性，从而弥补后者的不足。但是，目前线下传统课外辅导机构，拥有的庞大传统补习业务已是他们转型的最大障碍——革命谈何容易，何况革自己的命。优学云测评针对传统培训机构转型上的困难，提出“6+1创新教学模式”，以测评为入口，精准分析学生学习方法和学习情况，帮助教师为学生量身定制课程，并动态监测学习过程。通过线上线下教育相融合的方式，助力传统培训机构的发展。作者：寒雨连江
图片来源：网络
内容来源：寒雨连江（微信公众号：h-y-l-j）
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