被“直播”捧红的在线教师，会是昙花一现吗？
当教育遇到“互联网＋”，王牌老师变身“网红”收获真金白银早已不是新鲜事。网红老师“时薪超2万”、“3年收入4000万”的报道时有传出，越来越多的人开始抛弃实体课堂，进入线上。
然而随着信息的公开、媒体调查的层层深入，“网红老师”光鲜背后的种种问题也逐一暴露：线上授课的火爆其实源于搜题流量导入，黏性不大；而学生选择上课的动机则是娱乐性大于学习性，冲着老师的个人魅力甚至讲段子的能力，“打赏1块钱找乐子”。这对于学生和老师双方的影响都是负面的，学生抱着“找乐子”的态度去上课，效果可想而知；而老师冲着“时薪过万”的优厚待遇，实际上要花费大量的时间和精力，而且为了迎合学生的口味，这些精力未必都放在“提高学习质量”上。如果这样的状态不改变，对教育而言无疑是一种伤害，而不是助力。“线上老师时薪过万的大多是炒作，没见过年薪千万的，年薪500万级别的有，但也不多。这些老师都是从线下转到线上的。”一位有近10年线下授课经验的K12领域老师江昊称。在他看来，直播教育是不可逆的大趋势，却也是他不敢轻易涉足的领域。同为K12领域在线教师的林岳也指出，现在有些线上名师的学生资源是靠搜题流量导入的，而一个现实的问题是，在网上搜题的学生通常学习不太好，线上辨别能力比较弱。“我也看过一些线上老师的直播课，讲得很普通，但学生的反映却很好。”线上缺少精品课程，不能与学生进行深入交流，黏性差，是林岳不看好线上高收入可持续的原因。他举例称，某搜题平台只要1块钱就能买到一节线上课程，这些老师只上课，课后基本没有任何服务，对于学生来说，1块钱可以听一节课，如果价格涨到5块，可能就不干了。“现在直播是风口，风口过去之后，学生会发现，浪费的不是1块钱，而是时间。这种东西不能提分，只是娱乐。”关于教育直播的娱乐化，同为线下K12领域名师的张婷深有同感。张婷曾在猿辅导做过两个月直播，据她介绍，现在听课的学生很杂，很多不是因为崇拜老师才来的，可能只是因为你是名师，比较搞笑，所以花钱过来娱乐一下，根本没有意识到是在学习。“把网络课堂变成娱乐项目，打赏1块钱找乐子。这种关系能有多大黏性？”不过，在江昊看来，时薪过万的高收入持续下去并非没有可能，前提是高收费导向，老师教材化，最主要的是课后辅导。真正能让学生提分的是服务类直播，这种才是有延续性的。毕竟花了那么多钱买课程，家长也会关注，无形中也是一种督促。教育网红难当，备课时间是线下3倍，老师必须会自high由于缺少实体课堂的现场感，线上备课对老师来说是一个挑战，尤其是精品课。一节1小时的直播课，仅课件就磨了2周，还没有进入演示阶段。“通常情况下，一节线上课的备课时间大概是线下的3到4倍。”江昊介绍说，而线上课的容量却是线下的两倍，线下大概1个小时的课程内容，线上半个小时就能讲完，因为线上少了跟学生的互动。当老师不能和学生面对面接触，就要思考如何用自己的气场吸引学生，起码要让学生愿意在一两个小时内坐在屏幕前听你讲课。所以，与线下可以直接进行互动的知识性课程相比，线上课程要更多考虑展现形式，老师还要会对着屏幕自high，开个玩笑、讲个笑话等。在江昊看来，在线教育必然会朝着精品化的方向走，做精品就离不开服务。而江昊暂停线上直播，也是因为背后的团队没有打造起来。目前线上还不能替代线下。很多时候，网红老师只是看上去很美，从整个在线教育平台来看，也是少数。直播模式如何适用于在线教育？重服务、重互动，回归教育本质“在线教师”为什么会红极一时？在“网红经济”的风口，对个性化的追捧使“网红教师”这个新兴职业吸引了公众的眼球，“直播模式”的兴起又将在线教师推上风口浪尖。从现存的教育格局来看，“网红教师”的出现能够在一定程度上缓解教育资源分配不均的现状；同时，线上教学的模式让学生能够完全根据自己的意愿选择教师，教师完全按照口碑来说话，无形中促进了教学水平的提升。但是，网络课堂在本质上仍然属于“单向输送”的模式，教学效果无法保证；对于在线教师而言，为了满足学生的要求，增加课程的吸引力，所做的准备比线下课堂要多很多，对于例如“个人魅力”、“讲段子”这一类的要求，能够具备固然很好，但也可能会把老师往错误的方向引导，造成不必要的精力浪费。成功的教学不只是一堂精彩的授课，教育包含了教师、学习者、教学内容这三个必要元素，教学过程也不仅仅是授课，而是包含了记忆、理解、联系方法的总结和优化，教学效果的跟踪与反馈，还有学习习惯、心理引导等方方面面，它是一个长期、动态、相互作用、不断渗透的生态体系。因此，一个良好的在线教育生态系统，首先要打造一个能够为学习者精准匹配知识技能的教学平台；依靠大数据和科学系统的算法将学习资源有效转化为学习者大脑中的知识元；并且利用创新技术为每个学习者定制一套科学的学习管理规划体系。这样才能使“深入互动、因材施教”成为可能，让每一个学习者都得到最适合自己的教育。在互联网时代，新产品或者新形态诞生后有两种走向：一种是昙花一现，热闹之后归于沉寂，另一种是经历浮华，不断迭代，真正适应需求。现在，直播模式捧红了线上教师，在教育领域投下一颗大石头之后掀起了轩然大波，但如何把直播模式变成真正适合在线教育的产品，才是整个行业应该思考的问题。 在电商、母婴等行业，网红已经产生了重大影响。直播和网红老师能在多大程度上影响教育界，我们拭目以待。参考资料：TechWeb 周利彩《网红老师时薪过万被指炒作学生资源多靠搜题流量导入》图片来源：网络
内容来源：互联网学习观察家
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