K12在线教育，如何落地？
互联网对传统教育进行改造的模式还没有清晰。传统教育的面对面交流很重要，思辨的过程很重要，如果只是线上很难做到全部覆盖，最后还是免不了要在线下进行交流，但线下教学的标准如何统一也是一个问题。在我国现行的教育体制下，教育资源的不平衡，中高考等选拔性考试和择校、分班需求基本属于刚性需求，我国的K12由此衍生成具有中国式特色的领域。与此同时，2008年奥运宝宝热潮以及全面二胎政策使得K12教育即将迎来人口红利期，目前我国处于K12教育阶段的人口高达1.8亿，预计2020年达到2.12亿。K12的用户基数增长的同时，用户特点也随之改变，当80、90后逐渐成为学生家长的主流人群，他们对K12教育的重视程度远超上一代学生家长。这些外部环境加上政府教育政策的不断推陈出新，社会基础硬件设施不断完善，特别是近年来，资本大量流入教育产业，在K12教育这样的千亿金矿面前，K12教育课外辅导的触网性越来越大。根据权威数据预测：2016 年，我国在线教育行业的同比增速将达27.85%。其中，K12 教育市场493亿元。在这近十年的发展过程中，不仅有新兴的互联网创业公司投身互联网教育，传统线下培训机构也纷纷开始试水，甚至是BAT等巨头也高调布局互联网教育，企业之间的并购和整合仍在继续，整个市场处于商业模式探索期。从K12在线的细分领域来看，目前主要有家教O2O、题库、作业答疑、在线一对多或一对一四种模式。然而大部分的K12在线教育产品虽然在一定程度上缓解了教育资源不均的问题，为教育带来了互联网化的创新，但对教学质量的提升并不明显。备受关注的家教O2O致力于整合线上线下教育资源，一方面向用户提供透明客观的师资信息，一方面为教师提供品牌推广和教学展示的平台。但仔细分析，家教O2O最多是为传统家教披上了互联网的外衣，实际落地还在线下，并未改变老师去家里为学生上课的实质，在这过程中，互联网仅仅是个手段，而互联网本身具备的效率优势被大大弱化，师生双方依然需要在线下耗费大量的时间和精力。相比于家教O2O，题库类与答疑类互联网手段显然更彻底，但它们仅仅是寻找答案的工具，无法帮助用户达到K12教育的根本目的：构建知识体系，培养独立思考的能力。众所周知，基于K12阶段学生时间少、试错成本高的特点，在线教育应该充分发挥互联网的优势，而不是空有高维的概念，却还是开发出了低维的产品。2016年的K12在线教育市场趋于理性，对创业者而言，烧钱打仗的方法将难以持续，从内部发力，建立起切中教育教学本质、真正满足用户群体诉求的业务模式是当务之急。一个符合学生的学习习惯，能还原真实教学场景，老师和学生都可以动手写，并且互动关系良好，符合教育核心的模式才是提升学习效果的最佳方式。在传统K12教学模式中，教学质量完全取决于教师个人的教学水平和负责任程度，教育机构对教学过程的参与和管理都非常有限。在线教育应该构建起一个基于大数据分析的教学服务系统，全程把控教学过程。这个系统还应当增强家长的参与程度，充分发挥家庭教育的优势，进一步提升教学价值和学生持续学习支撑价值。清晰、实时地传输在线课堂场景和建立教学服务系统需要强大的硬件支持和软件支撑，因此，攻克技术壁垒，开发出一套用户认为好用、乐意使用的产品体系对构建健康的K12在线教育模式是一个很大的挑战。在线一对一或者一对多的直播教学模式通过为老师、学生和家长提供在线互动教学服务，统一三者需求。通过一对一深度互动，老师能够更有针对性地教学，为学生打造个性化学习方案，而家长的参与对老师教学质量的保障和学生学习效率的提高起着锦上添花的作用。在线一对一免去来回奔波之苦。图片来源：网络
内容来源：云朵在线（ID：yunduoketangedu）
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