基础教育大数据，我们的机会和办法在哪里？
我们一直在说“大数据”，大数据在基础教育领域的应用情况到底如何？大数据已经，或者即将在多大程度上改变基础教育？现在，我们就来梳理一下这个行业的机会，以及建议。>>>>教育数据采集与深度分析成为各应用系统的必备功能随着教育大数据战略与应用价值的逐步凸显，越来越多的信息化应用系统将加强数据采集与深度分析方面的功能，以采集更丰富的教育数据，提升信息系统的智能性和产品竞争力。此外，为了辅助用户解读和理解数据分析结果，可视化技术也越来越流行，成为各应用系统的基础性技术。教育的需求会变得越来越多样化和个性化。最新调查结果显示，我国基础教育领域大数据产品需求排在前4位的分别是：>>>>教育大数据产业链分工更加精细化、服务更加专业化教育大数据产业将进一步细化分工，产业链条之间的协同和运作将更加高效、专业。每个环节都将由专门的提供商提供最专业、最优质的服务。基础教育大数据市场有望出现一批专门从事教育数据采集、数据安全或教育数据挖掘的优秀本土企业。>>>>教育数据安全与隐私受到广泛关注，成为产品质量评估的核心指标政府及教育机构在采购教育信息化产品时，数据安全将成为重要的考量点和评估指标。教育信息化相关标准制定单位，也会将数据安全与隐私保护作为核心内容纳入标准体系。达不到数据安全标准的企业产品，将面临巨大的被市场淘汰的风险。>>>>越来越多的企业寻求与高校、科研机构及中小学校的深度合作教育大数据产品的成功研发与应用推广，单靠企业的力量难以完成。企业一方面需要准确把握中小学的实际教育需求，另一方面又要与高校、科研机构协同攻克关键技术难题，设计有效的产品应用模式与策略。>>>>高校纷纷加强教育大数据技术课程体系建设和人才培养未来将有更多的高校开设教育大数据课程或者设立相关专业方向。企业也将逐步介入教育大数据专门人才培养过程，与高校协同建设更实用、更专业的教育大数据课程资源，联合培养高素质数据人才。>>>>教育数据走向有序开放，允许企业合理合规运营，提供增值服务部分教育数据将允许具有一定资质的企业合理合规运营，提供一系列教育数据增值服务。一方面，将减轻当前教育管理部门的数据管理与运营压力，另一方面也有助于激活更多的教育创新因子，多方协同挖掘数据价值，提升教育质量和服务水平。>>>>出现提供专业教育数据质量与安全评估服务的第三方社会机构随着国家教育系统管办评分离政策的落实与实施，将有可能出现专门提供教育数据质量与安全评估服务的第三方社会机构。该机构具有较强的独立性，不以营利为目的，也不属于政府机构，以保证教育数据质量与安全评估的专业性和公信力。* 加快教育数据挖掘、学习分析等关键技术研发，形成具有自主知识产权的教育大数据技术、标准和规范。* 积极寻求与高校、中小学校、科研机构的深度合作，全面理解、深度挖掘基础教育业务需求，增强教育数据分析模型的科学性，提升教育大数据产品质量。* 围绕基础教育综合改革中的热点和难点，提供专业的大数据解决方案。同时，超越“测评练考”，着眼未来教育发展需求，提供多样化的、真正满足学生个性发展需求的教育大数据产品。* 重点关注四类大数据产品，分别是学习分析预警类产品、教育管理决策类产品、教育教学评价类产品以及个性化服务类产品。* 避免盲目跟风，发挥企业在技术积累、市场开拓、用户资源等方面的各自优势和已有积累，运用互联网思维打造极致化体验的教育大数据产品和服务。* 组建基础教育大数据产业联盟，制定行业发展规划、会员准入与定期评估制度，促进企业间的协同创新和产业的有序发展。* 十三五”期间，大数据与教育核心业务的融合，将成为驱动新一轮基础教育改革与发展的创新动力。教育大数据市场将呈现企、校、研广泛合作的态势，三方优势互补、有效协同。优学云测评基于对学生素质测评与学科测评的大数据分析，为学生、老师提供科学分析报告，帮助老师快速了解学生情况，针对性授课，提升教学质量。图片来源：网络
内容来源：中国教育信息化（ID：zgjyxxh）
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