对于在线教育，我们应该做些什么？

小U说

在线教育最终的目的，是通过新手段，给学生们一个比线下培训更优质的学习体验，而不是一股脑把教材资料扔到网上，让学生们自己去选。

壹

三年前，我刚读书的时候，导师向我推荐了一本书，兹维?博迪、罗伯特?莫顿的《金融学》，说这本书很棒，很适合我，从广阔的视野关注金融学的一般原则以及在各个领域的应用，见解独到,很适合入门。我下定决心，一定要熟读一遍。

等我毕业后，整理书籍时，猛然看到这本书，才想起当初导师的郑重推荐。一本很不错的书，就这样，在时隔3年之后才被翻看，顿时满怀愧意。

贰

隔壁住的小姑凉很喜欢和我聊天，聊学校的事情，聊同学们，最后聊到感情问题，于是，我给她推荐了一本情感心理学的书籍给她，让她翻翻看。

过了一礼拜，小菇凉跑来说：这本书，我看完了，很有收获。我被吓到了，问她：你不是每天很多作业么？这么厚的一本书怎么这么快就看完了？

她满不在乎的说：空了翻几页，空了翻几页，不知不觉就看完了。

叁

多次听到在线教育的创业者们叹息，学生们都忙着赶场子去参加各种线下辅导机构，或者沉溺在老师们布置的海量作业中，剩下一点时间，不是谈恋爱，就是玩游戏，哪有时间趴在线上听课学习呢？

这个时候，总是心里默想：哪里是学生们没时间，而是你的产品太LOW了。

肆

我也在做在线教育平台，研究的是怎么把线下火到不行的课堂给原汁原味地搬到线上去，与其说是创新，不如说是借助科技的触角，把课堂“扩大”“延伸”到网上、家里、车站、宾馆、医院、路上……把零碎时间利用起来，随时随地，无时不刻的“涨知识”！

在线教育现在是火的不行，也浮躁的不行，恨不得今天砸进一千万，明天蹦出一个上市公司。

这让我想到了动画片市场。国外的动画片没上映，就已经吸引了众多眼球，眼巴巴的等着上映，甚至上映当天的一票难求，等到公映了，大人准带着小孩们屁颠屁颠的跑过去看，回来还跟周围朋友推荐：值得一看。更有很多动画片，如海底总动员、冰川时代，2、3年才推出一个，而观众也会耐心的等待，然后一次不拉下的准时去观看。这些动画片凭什么获得这么多认可和支持？

像《冰川时代》仅制作就花了3年时间，每个角色形象都进行了细致的打造，为了打造长毛象，甚至特意跑到美国自然历史博物馆，研究了长毛象骨骼化石，翻阅了成百上千本书，并向资深古生物学家和考古学家请教，从而制作出动物泥胚，再进行肤色、动作、肌肉运动等科学化还原，其中光一根毛发的塑造和渲染，就要耗费1个多月时间。

就是这样的认真、细致、科学的制作，才制作出精品，一举成功，获得高票房，并奠定了其美国动画界三足鼎立的行业地位。

伍

回头再来看在线教育市场，平台很多，内容五花八门，FALSH课件盛行一时，视频课件长盛不衰，但是做成精品却寥寥无几！

搜索一下视频课件，大部门都是老师呆板的对着空气讲课，屏幕上放着PPT，老师有感情的朗诵着，再跳出一大段已经准备好的内容，最后叮嘱一下要做好这些问题。

换位思考下，如果你是学生，你愿意看这种视频课件学习么？

陆

根据ZOL调研中心调查显示，学生上网用途最多的是查资料，其次是看视频，再次是玩游戏。其中，查资料，主要是为了完成作业而被动、被迫的去搜索。因此最主要的还是玩游戏看视频，男生看球赛，女男生追偶像剧等等。

结合在线教育，我们应该做些什么呢？我们要做K12中的迪士尼，解决学生们对在线学习“需要”，又“不爱看”的矛盾——我们呈现给他们的，是“爱看”、“好看”的教学课件。

所以，在线教育最终的目的，是通过新手段，给学生们一个比线下培训更优质的学习体验，而不是一股脑把教材资料扔到网上，让学生们自己去选。

柒

有人说，在线教育的盈利模式，直接导致了她的生死存亡。请问，不断翻拍的《射雕英雄传》、《新白娘子》有什么模式？他们盈利了么？

盈利的从来不是什么模式，而是内容。高质量、低价格，就能吸引更多的关注，何况教育，本身就是提供内容，靠过硬的内容而盈利的。所以，在线教育也根本没有什么商业模式，关键在于内容的审核和推荐。