只有破坏式创新才能拯救互联网教育 ——从“核心目标”看互联网变革教育唯一正确路

2.智慧教育群雄逐鹿无突破：业界热闹非凡的诸如智慧教育、未来课堂、自适应、大数据等属于互联网教育的手段和方法，属于技术层面底层建设，不是核心目标；各类创新五花八门，产业环境极为混乱，实际应用效果不佳，没有一个权威平台，未来面临大规模整合，存在巨大的切入机遇。

3.在线教育陷入困局：免费、开放、共享是互联网基本属性，尤其是K12阶段，靠制造封闭和混乱的商业时代已经过去，无法形成成熟稳定的商业模式，99%以上企业会大批量倒闭。一是内容资源类：内容资源早已是海量红海，同质化极为严重，门槛太低，竞争激烈，极难盈利。二是在线测评、在线答疑、在线教学、教学工具类企业产品商业模式空间较小，面临着大规模整合。三是直播、录播等基本无法直接盈利。

4.硬件产业驱动力不足：利用率低，大量摆设，产业驱动力严重不足；电子书包封闭式建设模式不可持续，需要重新定义商业模式。未来在电子书包、录播设备、VR、3D全息等强平台性硬件存在巨大商业模式创新空间，未来每年空间高达3000亿以上。

必须值得国家顶层高度重视的是，用互联网思维改变中国教育长期以来积累的种种突出问题和矛盾是唯一途径，如果互联网教育整个生态体系和混乱落后的商业基因不发生根本性改变，互联网变革教育将永远只能是一句空话。

二、乱象之本是举国没有搞清楚互联网教育的“核心目标”

越来越多的人意识到：“教育信息化还是互联网教育，都不是一个技术的问题，核心是教育的问题”；技术是底层支撑，教育才是核心。混乱之下，绝大多数企业都围绕着技术和商业搞五花八门的创新，体制内外都没有搞清楚互联网教育的核心目标是什么，这是造成一切乱象的根本原因。未来，必须围绕以下方面集中力量攻克：

1.什么是互联网教育的核心目标？

2.围绕核心目标打造什么样的核心入口级平台？

3.围绕核心目标如何建设完整的生态闭环？

4.围绕核心目标如何打造万亿独角兽？

三、永不改变的核心目标——优质教育资源最大化覆盖

（一）互联网教育“核心目标”的意义重大

国家提出的“利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面”，仅仅是教育信息化时代的目标。但在互联网教育面前，“利用互联网手段实现优质教育资源最大化覆盖”，才是核心目标：即把每一个最优质的教育资源最大化、精准化、人性化覆盖到每一个师生家长网络空间，这是互联网变革教育的根本出发点和落脚点，是行业未来的核心方向，应成为国策；更是产业面临的巨大历史性机遇。

★在任何创新面前，这个核心目标永远排在第一位，将是6亿师生家长90%以上的刚需，任何华而不实的技术和商业创新都得为核心目标让道。

★最大化覆盖是根本转变：即砍掉中间一切环节覆盖优质资源到用户，是从“信息化思维”到“互联网思维”的根本转变，牵扯到整个教育理念、流程、体制的一系列变革，是互联网引领教育巨大变革的核心抓手。

★围绕核心目标构建核心的入口后：将会摧毁目前混乱封闭落后的商业生态，大批企业将消亡，商业生态规模裂变重组，形成一个全新商业基因的生态体系和完整闭环。

（二）优质教育资源的种类

在现有的主流企业竞争中，基本把它理解为了围绕应试教育的题库、作业、微课、直录播等，这是一种非常狭隘和商业化的理解，它处于整个优质教育资源体系的最底层。从教育的本质和广义的角度来看，优质教育资源主要从以下三个层面划分：

2.优秀的教育信息和典型实践案例：此类资源遍布于每一个师生家长、每一个教育部门、每一个民办教育机构、甚至是每一个教育企业独具特色的大智慧、微创新，最终资源、信息、案例的形式呈现出来，通过核心平台以媒体思维实现最大化传播、精准化覆盖，最大化减轻第一个教育人的负担，使创新的价值影响面最大。

3.优质的教学资源：即题库、作业、微课、动画、课例等常规教学资源，尤其是在K12阶段，此类资源已非常丰富，只需整合部分企业资源即可，把最优秀的资源进行大规模推送传播。

四、围绕“优质教育资源最大化覆盖”打造核心入口平台

一个行业要因为互联网去变革，一定是出现统一核心的入口级平台。对教育而言，如果不出现全国统一的核心入口级平台，互联网变革教育就只能是空中楼阁。未来，要重点围绕“优质教育资源最大化覆盖”这一目标建设统一标准的“核心入口”。即围绕“三通两平台”中的网络学习空间、教育资源公共服务和网络课堂等平台进行全新重构。

★省级、全国两级部署，大规模减轻体制内资源建设负担；体制内从“人人建设”到“谁优谁建”；从“混乱建设”到“集中建设”最大程度激发每一个体创造力。

★可对企业资源进行强力清洗，坚持“谁优谁进”的清洗原则，加快淘汰劣势企业产品，大大净化竞争环境，最大程度激发优秀企业创造力。

★可随时将资源中心资源对接给智慧教育、在线教育、自适应学习、电子书包等企业产品，实现教育内部自身循环造血，每年可为体制内节省几百亿以上资金。

2.网络学习空间要回归本质属性。网络学习空间应打造成为一个优质教育资源汇聚和精准分发的入口，一站式学习场所。人性化的最大化资源推送传播体系，是平台的核心设计理念。

★师生空间重在发挥名师、专家的思想汇聚和引领作用，让每一份最优秀的教育智慧、思想、思维、信息、实践案例、论文、教学设计、课件、微课、教学心得、反思实践、预习、作业、试题、拓展阅读等得到最大化“传播”。家长空间要注重校内外连接，与家庭教育进行无缝对接，融入到教育教学改革整体框架。

★打造各级各类教育部门、教育机构学习公众号、学习圈、学习群，使每一个参与者都能快速得到最专业、最权威、最有价值的学习内容，未来逐步扩展为一个全民终生教育学习场所。

3.打造开放连通的网络课堂生态平台。重点围绕体制内开展的专递课堂、名师课堂、名校网络课堂、在线开放课堂等加大合作力度，开发或形成统一标准的应用环境，打通地域屏障，实现无障碍对接和各类终端开放接入，快速实现体制内在线教育常态化，实现优质教育资源的最大化覆盖和共享。

五、四个100年不动摇构筑完整生态闭环

2.“服务驱动”的发展理念：企业要牢牢树立服务驱动的发展理念，整合多方力量成立专业化服务联盟。从传统“项目式”服务转变为专业“驻地式”服务，为当地教育部门、师生、家长提供统一、优质、便捷、高效的服务，做最熟悉教育的企业服务团队，解决教育部门的后顾之忧。

★服务的核心是“优质教育资源最大化覆盖”：一是在教育体制内外发现获取是优质教育思想、智慧、思维、资源、信息和案例；二是与当地教育体制内部融合起来清洗筛选资源；三是最大化、精准化覆盖。

★教育需要什么就服务什么，而不是什么赚钱做什么。只有把服务做到像京东一样，专业、极致、口碑、开放，相关产业规模就会持续爆发。

3.“全员传播”的运营体系：教育部门要从“全员制造”转向“全员传播”，让每一个参与者从“建设者”变成优质资源“传播者”，这是一个重大理念转变，必须高度重视。将最优质的教育信息、资源和智慧进行精准化、人性化、最大化传播作为云平台核心运营体系，使每一位学习者都能及时得到最专业、最权威、最优质的学习内容和资源。它会最大化激发资源建设者积极性和创造力，让每一个优质教育资源影响力发挥到极致。

4.“完全免费”的商业体系：互联网教育产业规模庞大，在平台、内容、资源、服务等方面，企业要敢于放弃眼前利益，解放思想，超前部署，探索对教育部门完全免费的商业模式。通过整合部分产业服务力量，将中间商部分利益转变为统一专业化的服务；从而促进优质教育产品的最大化覆盖，加快淘汰落后产业，逐步变革教育产业服务链，彻底摆脱封闭式、买卖式、碎片化建设的束缚。

六、商业生态裂变重组加快教育变革步伐

未来，只有确立了核心目标，建成核心入口级平台，形成完整的生态闭环，打破落后封闭秩序，构筑全新开放生态；自始至终把服务做到极致，商业生态将会发生根本性裂变重组，互联网才能推动教育走上正确变革之路。

2.淘汰的企业群体将会迅速转化成最优秀、最专业的服务团队，形成凝聚力，对中国互联网教育产生巨大的推动力；这样的生态体系形成后稳定性极强，极难打破，也是属于互联网教育独有的超级生态。

3.在线教育、智慧教育、未来课堂、自适应、大数据等技术层面迎来正确的形态和环境，大批企业产品会被围绕核心目标整合重构。

4.核心目标完全围绕教育回归本质进行，是一个教育为本、商业为辅的商业生态体系，体制内外、每一个师生家长都是最大程度的受益者，蕴含着万亿独角兽的商机。