在线教育兴起于2012年,短短五年时间,教育已经发生了翻天覆地的变化,它不仅仅改变了知识的传播途径,也改变了用户的学习习惯,使教育从固定的教学变成了移动学习,从系统的教学变成了零碎化学习......
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就目前而言,在线教育取得了不错的成绩,但是增长却长期缺乏理性,在
突围的方向在哪里呢?
为此笔者把教育进行了一个分类研究:教育行业可以用纵横两个维度来区分,纵向表示年龄,横向表示教育内容,在方式属性方面,年龄不用说,教育内容和方式的属性按照功利和非功利进行探讨。
一共分为四个象限,分别给1.2个典型用户/场景(如图所示)
A:左下角:低龄非功利。这一类主要针对一些小孩子,比如我们所见的早教机,“小记者”培训,夏令营。
B:左上角:高龄非功利。这一类要求自己自身的提高,比如看知乎,看网易公开课,学古琴
C:右下面: 低龄功利。这一类的典型代表如学而思,家教,各种补课提高学习的都在这儿。
D:右上角:高龄功利。这一类如cpa,会计上岗证,考研等。
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在线教育市场已经划分好,影响教育细分市场爆发的关键点无非就是互联网。
众所周知,一个领域如果能被互联网改造,那么这个领域爆发发展的机会就会很大,改造的难度越大,成本越高,发展的机会就越小。
鉴于此,我们来仔细分析在线教育细分的四个领域:
高龄非功利这个领域,这一块主要要求自身的一个提高,这一类东西是好东西,但没有养成消费习惯,市场感觉不是很大,比如说白领学太极拳,学古琴,很有钱,也能为你提供这系列的课程,关键在于你有这么多时间吗?
考上岗证,考公务员的确是一个刚需,线下已经爆发过了,能用互联网模式吗?如果标准化考试如国考,猿题库就出来了,互联网能影响到那一步呢?天花板很明显,而且很低,没有去发展的必要。
我们再来说应试考级这一块,这一块可以说是一片血海,竞争最为残酷,无数企业下去,存活的没有几个,况且线下爆发一次了,大玩家已经出现,如果用互联网去改造,引导到线上,成本会很大,发展的机会就会很小。
对于低龄非功利,如果放在二十年前,高考是唯一出路的时候根本就不会存在。但是随着时代的发展,随着教育观念的变化,中小学课本在发生着变化,家长也在发生着变化。如今80后已经成为了家长的主力军,已经改变了传统的教育思维,更加关注的不是学生的成绩,而是孩子的身心发展。同时这些人都是受了应试的苦过来的,不希望孩子重蹈覆辙,潜藏着巨大的需求。
在线教育对于这一块来说还尚待挖掘,同时互联网对这个领域的改造,目前还没有成型路子,许多创业公司处于探索阶段,探索代表着存在机会,机会往往创造下一个“大玩家”......